教育觸摸一體機(jī)是根據(jù)多媒體教育的需求而開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品。它集成了最先進(jìn)和最先進(jìn)的相關(guān)產(chǎn)品。性?xún)r(jià)比高的多媒體教學(xué)設(shè)備集成技能。協(xié)同教育電子白板、專(zhuān)有智能觸控筆系統(tǒng)的使用、多通道混合控制技術(shù)的選擇，為無(wú)塵教育提供了完美的解決方案，使教師教得輕松、學(xué)生學(xué)得好。東安盛觸摸一體機(jī)一客戶(hù)為根本，品質(zhì)為保證與客戶(hù)攜手共進(jìn)，合作共贏。

當(dāng)然，在選擇各種產(chǎn)品時(shí)，我們也會(huì)面臨太多無(wú)法控制的問(wèn)題，比如下一體機(jī)與一體機(jī)內(nèi)部零件接觸、防水密封、延長(zhǎng)保修期等。同樣可靠的品牌條件，過(guò)高的價(jià)格可以忽略不計(jì)。但是你應(yīng)該注意那些很低的。當(dāng)然，次品是統(tǒng)一的規(guī)范。他們中的許多人已經(jīng)為你翻新了那些根本不可用的二手配件。當(dāng)你使用它們時(shí)，它們的感覺(jué)是一樣的。然而，集成觸摸屏機(jī)器中心的使用壽命為，例如，在普通觸摸屏上點(diǎn)擊6000萬(wàn)次（當(dāng)然，這是高觸摸電子設(shè)備）。你有500萬(wàn)的點(diǎn)擊率。忍耐一下?lián)Q言之，在相同條件下各部件的接觸壽命非常重要，所以最好選擇一些技術(shù)，一些著名的技術(shù)。

教育觸摸一體機(jī)是根據(jù)多媒體教育的需求而開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品。它集成了最先進(jìn)和最先進(jìn)的相關(guān)產(chǎn)品。它是一種高性?xún)r(jià)比的多媒體教育設(shè)備，結(jié)合了兒童接觸機(jī)的技術(shù)。電子白板的協(xié)同教育、專(zhuān)有智能筆觸摸系統(tǒng)的使用以及多通道融合控制技術(shù)的選擇，為廉潔教育提供了完美的解決方案，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得好。在游戲演示中，通過(guò)“體重比較”游戲的操作，孩子們不僅可以快速了解各部分的聯(lián)系，還可以間接了解左右方向的聯(lián)系。

它提供“漢學(xué)”、“古詩(shī)”、“名著”、“故事”四類(lèi)動(dòng)畫(huà)資源，從多方面培養(yǎng)和提高兒童的話(huà)語(yǔ)能力。

提供教育資源，主要內(nèi)容是發(fā)展兒童的社會(huì)性，促進(jìn)兒童的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)兒童的社會(huì)情感，培養(yǎng)兒童的社會(huì)行為。首先，它包括“社會(huì)百科全書(shū)”和“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”。操作窗體：提供窗體/白板、全屏/窗口、編輯/回放、制作/投影窗體；以徽標(biāo)的形式使用白板軟件的所有功能。從畫(huà)筆切換到鼠標(biāo)后，可以選擇目標(biāo)和桌面或Office項(xiàng)目圖標(biāo)（如“我的電腦”）并將其打開(kāi)。

手寫(xiě)識(shí)別：全文手寫(xiě)識(shí)別，支持中英文混合識(shí)別、符號(hào)識(shí)別和公式識(shí)別，漢字識(shí)別可以拼音標(biāo)記；記錄和回放：主動(dòng)記錄所有書(shū)寫(xiě)過(guò)程和任何寫(xiě)在黑板上的目標(biāo)動(dòng)作過(guò)程，并能完全再現(xiàn)和回放；提供回放進(jìn)度、速度調(diào)節(jié)、頁(yè)面回放功能，且仍能播放狀態(tài)。充分的板書(shū)和功能操作和二次保存；動(dòng)畫(huà)效果和幻燈片顯示：提供5多個(gè)動(dòng)畫(huà)效果，用于單個(gè)或多個(gè)目標(biāo)的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)和退出，10多條運(yùn)動(dòng)軌跡跟蹤效果，并設(shè)置動(dòng)畫(huà)播放的順序、時(shí)間和時(shí)間；完成至少10頁(yè)的效果；支持主動(dòng)投影模式的設(shè)置；

學(xué)科內(nèi)容：整合數(shù)學(xué)、化學(xué)、語(yǔ)音等主題，不需要使用其他分級(jí)語(yǔ)音模擬測(cè)試和主題軟件或flash，提供漢字筆畫(huà)順序和語(yǔ)音特征，文字翻譯，字典查詢(xún)，網(wǎng)絡(luò)庫(kù)搜索，語(yǔ)音中英文閱讀，在線檢索時(shí)，可以用指南針、量角器、三角尺直接畫(huà)成透視圖。提供20多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)功能圖形，可在同一坐標(biāo)系中自定義、顯示和移動(dòng)。移動(dòng)時(shí)，坐標(biāo)系可以主動(dòng)調(diào)整比例。各種理化試驗(yàn)設(shè)備的功能，如：旋轉(zhuǎn)容器的液位，使其粘附在容器內(nèi)部；

利用多媒體觸摸一體機(jī)培養(yǎng)孩子的早期閱讀能力

（一）重視教師的引導(dǎo)作用

多媒體在教育中發(fā)揮著不可替代的作用。然而，在組織活動(dòng)中，兒童不能簡(jiǎn)單地看到和聽(tīng)到，讓機(jī)器說(shuō)話(huà)，而高級(jí)技能只是輔助的教育手段。從根本上說(shuō)，他們不能取代教師。教師永遠(yuǎn)是兒童活動(dòng)的支持者和指導(dǎo)者。在教育中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況和自身特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓寄埽菇逃辛α浚龑?dǎo)孩子積極閱讀。

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師不再把簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授作為主要的教育任務(wù)，而應(yīng)該把培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法作為主要任務(wù)。教師是兒童學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者和組織者。他們需要以各種方式引導(dǎo)和幫助孩子們完成閱讀。在課程整合的環(huán)境中，教師不僅要教給孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要教給孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提供問(wèn)題的答案，激發(fā)孩子的思考和探索，讓孩子根據(jù)相關(guān)線索找到答案，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（二）注意對(duì)兒童視力的影響

多媒體觸摸一體機(jī)的使用是教育改革考試中的一個(gè)新事物，值得肯定。它使教育生動(dòng)，增強(qiáng)了教育的力量。但是，多媒體教學(xué)使用不當(dāng)，長(zhǎng)期接觸兒童，單純的視覺(jué)疲勞，對(duì)于處于成長(zhǎng)階段的兒童來(lái)說(shuō)，保持眼睛和控制瞬間是非常必要的。因此，教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，必須熟悉兒童的身體特點(diǎn)，掌握好時(shí)間。小班控制15分鐘，中班控制25分鐘，大班控制30分鐘。每天最好不要超過(guò)一小時(shí)。尤其是電子產(chǎn)品，會(huì)刺激小孩子的眼睛。一般來(lái)說(shuō)，一旦三歲以上的兒童超過(guò)限制，他們將在10至20分鐘內(nèi)接受治療。你現(xiàn)在越是不耐煩，你就越有可能患上眼睛疲勞。

當(dāng)然，在提倡使用多媒體觸摸一體機(jī)時(shí)，筆者并沒(méi)有完全拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教師在規(guī)劃多媒體課程時(shí)，應(yīng)妥善處理多媒體與通用教具的關(guān)系，充分發(fā)揮多媒體教育的優(yōu)勢(shì)，為孩子們提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)論

作為幼兒園教師，要積極發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備在教育和游戲中的作用，科學(xué)合理地利用多媒體進(jìn)行教育，創(chuàng)造適合孩子的閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子的閱讀欲望，促進(jìn)孩子的自主閱讀行為。多媒體觸摸一體機(jī)在幼兒園教育中的應(yīng)用，既是教學(xué)方法的改進(jìn)，也是教學(xué)方法的改進(jìn)。教育觀念產(chǎn)生了巨大的影響。它從根本上改變了傳統(tǒng)的教育觀念和方法，提高了教育效果，為孩子們營(yíng)造了生動(dòng)而富有感染力的氛圍，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)激發(fā)了孩子們的感官，使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，也為幼兒園教師組織策劃活動(dòng)、提高讀書(shū)實(shí)效性提供了更廣闊的空間。